Мы используем файлы cookies – как свои собственные, так и принадлежащие третьим лицам – чтобы улучшать предоставляемые Вам услуги. Продолжая навигацию по сайту, Вы соглашаетесь с их использованием. Продолжить Политика cookies

Por Dr. Juan Antonio Cruz Velarde
Неврология

Доктор Круз Веларде интегрирует неврологической помощи и клиническое управление. Он завершил свое обучение в неврологии в Мараньон больнице Грегорио в Мадриде в 2000 году и завершил свою подготовку в области управления и ухода качества Университета Помпеу Фабра в Барселоне. Он является экспертом в области исследования и лечения когнитивных проблем обесценения и обучения у детей (дети старше 5 лет). Он разработал и работал в различных медицинских программ в частном секторе медицинского страхования в Мадриде в детстве, цереброваскулярных и внимание geriátrica.Experiencia областях работы с сетями по уходу и научной методологии оценки и оценки технологий здравоохранения.

Это двойное обучение и опыт позволяет иметь полное представление о помощи как от неврологическими и клинического управления, создания синергии и повышения эффективности при работе в обоих полях.

 

 

 

 

 

 

*Перевод с переводчиком Google. Мы приносим извинения за любые несовершенства

профиль

Valoración general de sus pacientes

Мой ребенок имеет дефицита внимания (СДВГ), что теперь?

Для правильного воспитания ребенка с СДВГ очень важно, что школа знает свой ​​диагноз, так что вы можете работать в координации с медицинским персоналом и психологами для зарядки внешних школу лечения.

Это важно в любом случае, что после медицинского диагноза ребенок быть оценены ориентации команды школы, так что он может рассмотреть, является ли это необходимые изменения учебного плана или не в классе и предлагают специальную поддержку за пределами школы, когда необходимо ("Студент с особыми образовательными потребностями" SEN).

Большинство детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности не нужна образовательная программа, или если они нуждаются в этом не очень значительным.

 

В не-значимых учебных приспособлений Учебная студентов или учебная программа не изменилась вопросы. О внесении изменений в аспекты:

- Методика преподавания.

- Организация занятий и мероприятий.

- Экологические аспекты.

- Помогает поддерживать ребенка.

 

Есть некоторые общие рекомендации в школах для адаптации и способствует правильному обучению студентов с СДВГ:

- Разделяй и фрагментировать задания, если они очень большие для уровня заботы поддерживается.

- Показать студенты интерес к его работе: поддерживать тесные контакты, следить за домашнее задание и поощрять их, чтобы преодолеть трудности и задачи.

- Желательно, чтобы активно участвовать в классе, как правило, делает их вопросы, с просьбой прийти на борту. Это только мудрым, чтобы избежать его, если он провоцирует нервозность.

- Обеспечить больше времени на тестах и ​​при необходимости выполнить их в устной форме.

- Поощрять мотивацию через непосредственных наград за хорошее поведение.

- Создание системы поддержки среди сверстников и сверстников обучающих обязанностей по содействию группового обучения и интеграции.

- Заказать студента обязанности и задачи в простой и ясной форме.

- Поддержка содержание предмета с помощью схемы или фотокопии.

- Проводите периодические индивидуальные интервью со студентом, чтобы следить за их работой и мотивировать.

- В классе, столы, помещенные в организованном порядке, чтобы уменьшить дисперсию.

- Связать студенту место, где можно наблюдать и от отвлекающих и окон. Важно также, чтобы быть с коллегами, в котором она может рассчитывать.

На некоторых особых случаях это необходимо сделать значительные учебные приспособления, которые внесены изменения:

- Задачи, студенты должны достичь.

- Содержание учили в данной области.

- Критерии оценки обучения.

Неврология в Madrid
Источник: статья, написанная на основе опыта и профессиональных навыков врача
*Перевод с переводчиком Google. Мы приносим извинения за любые несовершенства