TOPDOCTORS utiliza cookies propias y de terceros para facilitar su experiencia como usuario de nuestra web y captar datos estadísticos mediante el análisis de sus datos de navegación. Si usted continúa con la navegación, entendemos que nos ofrece su consentimiento para el uso de cookies. Puede cambiar la configuración de cookies u obtener más información aquí.

Por Dr. Óscar Biurrun Unzué
логопедия-фониатрия

ЛОР и речи престиж, который заработал отличием за диссертацию и работал в различных больницах каталонских. Он также преподает курсы и мастеров искусства.

*Перевод с переводчиком Google. Мы приносим извинения за любые несовершенства

профиль

Valoración general de sus pacientes

Введение в языковых проблем

Языковые проблемы: введение Когда в моей клинической практике я должен объяснить родителям детей с проблемами обсуждали ситуацию о проблемах своего языка потомства, отмечу высокий уровень сложности в выставке ассимиляции, которая является более чем оправдано, так как договоры о они, как правило осложняется, и пронизана жаргона и запутанным, но конкурирующих теорий.

Цель этих строк, чтобы упростить вопрос на полную катушку, поэтому он может служить в качестве "малого концептуальное руководство выживания".

 

Есть два типа языковых проблем: задержки и языковые расстройства.

Это кажется очень простым и иллюстративный классификацию языковых проблем, что делятся на две группы: задержки и языковые беспорядки. В первые детей группы они имеют уровень языка, соответствующий эволюционных ниже фактического возраста (детям от 6 лет, которые говорят нормальным языком, но по возрасту 4 лет, например) включены. Во второй группе, где выявлены случаи отклонения не присутствуют в любой предыдущей эволюционной стадии включают. Члены первой группы как правило, имеют лучший терапевтический эволюционный прогноз.

С точки зрения патологии, многие из моих пациентов сделать предварительный вопрос: Как вы установить, что и как нормальный язык? Правда в том, что, опять же, многие считают письменные теории и вместе с ними приходит путаницы. На мой взгляд один из самых уточняющих подходов исходит из модульной теории языка считается широко, последняя состоит из трех модулей, каждый со своими автономными, но взаимосвязанных правил. К ним относятся: форма, содержание и использование. Первая включает в себя правила, которые определяют "контейнер", в котором каждый язык представляет свои идеи, которые, в свою очередь делится на две части: фонологию (или правила сочетания звуков) и Морфосинтаксис (или правила принятия слова и фразы). Так что, если ребенок говорит, "Мой CAFA является gonita" (для "Мой дом красиво") имеет фонетические ошибки, но morfosintácticos. Тем не менее, если он говорит, "Мой дом красиво" не совершает какую-либо ошибку и да morfosintácticos фонетические ошибки.

Содержание "словарь", что каждый ребенок должен иметь встроенный в их багаже, в зависимости от их возраста. И использование адаптация, который должен иметь каждый коммуникативный среду для эффективной коммуникации (например, это не то же самое языковой регистр, используемый в ужин с друзьями, чем в работе с головы). Он ощущением нижеподписавшиеся ноте, как мало усилий, посвященной реабилитации использования языка, по сравнению с той, посвященной форме и содержанию, когда использование имеет решающее значение для эффективного общения и эффективный. Рассмотрим, например, в подростковом привязанности синдромом Дауна, который, несмотря на что делает ошибку в фонетике или morfosintaxis способен адаптироваться его использование данного медиа-среде. Этот парень может быть более эффективным и чутким другой подросток с лучшей словесного искусства, но положить в недостаточной сцены или "политически некорректным или неприятно" с лингвистической точки зрения.

 

Регулируемый тест для диагностики и наблюдения спонтанной речи используются.

Для диагностической оценки всех этих аспектов, регулируемых тест используется, но это очень важно наблюдение спонтанной речи в открытых средах (ребенок выражены без руководящих принципов) или закрытые (браузеру представлены рекомендации), остаются весьма важным, тоже разведка слуха и слушать ребенка, как будто у них есть проблемы развития языка обязательства. Ключ представить всеобъемлющий подход ко всем процессам, описанным.

логопедия-фониатрия в Barcelona
Источник: статья, написанная на основе опыта и профессиональных навыков врача

Publicado por: Top Doctors®

*Перевод с переводчиком Google. Мы приносим извинения за любые несовершенства