Graciela Oliva Chumilla

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Logopedia
Vilassar de Mar


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Graciela Oliva Chumilla Logopeda
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Graciela Oliva Chumilla experta en:

Por qué es un doctor de primer nivel

Licenciada en Fonoaudiología en la Universidad del Salvador, la Sra. Oliva Chumilla es especialista en Logopedia y Fonoaudiología. Perito Judicial logopédico. Experto en audiologia y especialista en Neuropsicologia. Actualmente ejerce la práctica en el Centre Integral de Logopèdia i Fonoaudiologia en Vilassar de Mar, donde ejerce de directora y coordinadora.

La Sra.Oliva Chumilla es especialista en rehabilitación auditiva, disfonías, afasias, dislexia, terapia miofuncional y estimulación cognitiva habiendo participado en la elaboración de protocolos en el CLC. En la misma línea ha participado en varios congresos, seminarios y fórums aportando todos sus conocimientos adquiridos a lo largo de los últimos 15 años.


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 Curriculum y resultados del proceso de selección

Nº de colegiado: 081119

 Experiencia profesional

• Más de 25 años de experiencia
• Directora y Coordinadora en Centre integral de Logopèdia i Fonoaudiologia (2002 - Actualidad)

 Cargos en asociaciones públicas

• Directora y Coordinadora del Centre Integral de Logopèdia i Fonoaudiologia (2002 - Actualidad)

 Docencia

• Docente en el Colegio "Verge de les Neus", Barcelona
• Docente en "Parvulari L'aula", Barcelona
• Tutora de prácticas en la Universitat “Ramon Llull”, I.S.E.P formació i U.O.C. (2005 - Actualidad)
• Docente en el curso "Rehabilitación Velo - Tubárica (2005)
• Autora de protocols sobre Veu i Audiologia del Col·legi de Logopedes de Catalunya (2002 - Actualidad)
• Formadora de logopedas en el Col·legi de Logopedes de Catalunya (2012)
• Realización de talleres en escuelas sobre voz, audición y lenguaje.

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 Logros académicos destacados

• Postgraduada en "Trastorn de l'Aprenentatge, enfocament neuropsicològic amb aportes de la neurociència" en el Hospital Italià (2014)
• Asistente en la XLV Sessió científica A.E.L.F.A "Dislèxia desde la Neurologia i la Pedagogia" (2013)
• Asistente en la II Conferència Internacional sobre l'educació bilingüe" per nens amb implant coclear i audiòfons (2013)
• Asistente en la XVI Jornada de Formació de les persones sordes en Modalitat Oral" - ACAPPS (2011)
• Postgraduada en “Expert en diagnòstic i rehabilitació d’hipoacusies infantils” - Universitat d'Alcalà (2011)
• Especializada en Neuropsicologia (2009)
• Asistente en las VII Jornada sobre Dislexia en Cataluña (2008)
• Perito judicial logopédico en el Col·legi de Logopedes de Catalunya (2007)
• Curso de Técnica Vocal en el Centre de la Veu Eduardo Ríos (2003)
• I Fòrum de Logopèdia i Ensenyament (2003)
• Curs d'Otologia (2003)
• II Jornades de Logopèdia i Odontologia (2003)
• Licenciada en Fonoaudiologia - Universidad del Salvador (2001)
• Congreso Internacional de Odontología - 2º Encuentro Latinoamericano de Fonoaudiología y Odontología - Buenos Aires (2000)
• Organización de la memoria semántica y sus alteraciones patológicas - Universidad del Salvador (2000)
• Coaching para profesionales de la salud (2000)
• Jornada académica "Internet educativa" (1996)
• Introducción a la terapia miofuncional (1995)
• Postgraduada en Logopedia: "Rehabilitació dels trastorns del Llenguatge i la parla" en el I.S.E.P. - Universitat Politècnica de Catalunya (1995)
• Postgraduada en Educación Especial en el I.S.E.P - Universitat Politècnica de Catalunya (1992)
• Expresión corporal, Vivència i Metodologia en el nivell inicial (1989)
• Lectoescriptura en Jardines de Infancia y Escuela Primaria (1988)
• Profesorado de Educación General Básica (1988)
• Curso de Educación Física y Jornadas de Motricidad - Universidad de Michigan - Buenos Aires (1987)

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 Publicaciones y conferencias

• Ponente Curso "Audiologia Infantil y prótesis auditivas" en el Col·legi de Logopedes de Catalunya (2012)
• Autora "Protocolo Hipoacusias" en el Col·legi de Logopedes de Catalunya
• Autora del protocolo de Audiología en el Col·legi de Logopedes de Catalunya
• Ponente en sesión "Dificultades y trastornos de Aprendizaje en la Biblioteca Municipal de Vilassar de Mar, Ernest Lluch i Martín. (2015 - 2016)
• Conferenciante para La Marató de TV3. "Ictus y Lesiones medulares y cerebrales traumáticas" (2016)

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 Miembro de asociaciones médicas privadas

• Col·legi de Logopedes de Catalunya
• AICE Asociaciones implantes cocleares de España
• ACAPPS
• AELFA (Asociación Española de Logopedia, Foniatria y Audiologia)

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Idiomas

  • Catalán
  • Español

Enfermedades, Pruebas y Tratamientos

Afasia

La afasia es una patología caracterizada por la pérdida de la capacidad para utilizar el lenguaje, producida por una lesión neurológica en los centros ...

Disfonía

  La disfonía es un trastorno caracterizado por una alteración del timbre de la voz, que puede ser debida a diversas causas orgánicas o funcionales ...

Dislexia

  Dislexia   ¿Qué es la dislexia? La dislexia consiste en un trastorno del aprendizaje, en la capacidad de lectura. Se caracteriza por una ...

Estimulación cognitiva

La estimulación cognitiva engloba a todas las actividades dirigidas a estimular y mejorar el funcionamiento cognitivo: memoria, lenguaje, atención, co ...

Terapia miofuncional

    ¿Qué es la terapia miofuncional (TMF)? La terapia miofuncional (TMF) es un método aplicado para la prevención y rehabilitación de las disfunciones o desequilibrios de los músculos orofaciales (los que participan en el habla). Entre las diferentes alteraciones que pueden provocar esos desequilibrios, las más habituales son: malformaciones faciales y craneofaciales, desequilibrios en la estructura de los dientes o de la mandíbula, enfermedades degenerativas, traumatismos o accidentes cerebrovasculares.   ¿Por qué se realiza? La terapia miofuncional se realiza con el objetivo de conseguir una correcta coordinación de la musculatura orofacial. Su base de trabajo es el sistema bucomaxilofacial, que se encarga de funciones vitales como la respiración, la deglución, la masticación y el habla; y de otras múltiples, como bostezar, llorar, vomitar, etc.     ¿En qué consiste? La terapia miofuncional se basa en el análisis, diagnóstico y tratamiento personalizado, que incluye ejercicios destinados a la reeducación de los músculos afectados, tanto para mejorar el habla del paciente como para afianzar su autoestima. Además, la coordinación de la musculatura orofacial implica la adopción de nuevos hábitos de respiración, articulación y deglución, ya que éstos también pueden provocar desequilibrios en la estructura ósea y en la musculatura de la boca.     Preparación para la terapia miofuncional       Cuidados tras la intervención   ...

Trastorno específico del lenguaje

Se considera que un niño padece un trastorno específico del lenguaje cuando presenta una capacidad de  expresión oral considerablemente inferior a la que suele considerarse adecuada para su edad, aunque paralelamente su capacidad de comprensión del lenguaje y de expresión no verbal sí sean adecuadas. Por ello, muchos niños que padecen este trastorno suelen compensarlo con una mayor utilización de gestos, mímica y sonidos. Normalmente, se diagnostica este trastorno del habla cuando se detectan en el niño retrasos y dificultades en la adquisición del lenguaje oral: si hacia los dos años no emite todavía palabras sencillas, si alrededor de los tres años son todavía incapaces de crear frases breves, o si a los seis años su vocabulario es limitado o confunde las palabras, sobre todo. En ese momento, es necesario acudir a la consulta de un especialista o logopeda para diagnosticar el problema y evitar mayores complicaciones futuras. Habitualmente, los déficits en el lenguaje hablado están asociados a dificultades en las relaciones sociales, déficit de atención e hiperactividad. Por lo tanto, el tratamiento y evolución del niño dependerá del nivel de afectación y del tipo del trastorno, que puede ser: evolutivo, por problemas de desarrollo del sujeto; o adquirido, donde  aparece en cierto momento de la vida aunque se haya desarrollado el lenguaje hablado de forma correcta, como sería en caso de pacientes con enfermedades degenerativas o que han sufrido traumatismos o lesiones graves. ...

Trastornos del lenguaje

  ¿Qué son los trastornos del lenguaje? Los trastornos del lenguaje son alteraciones que dificultan la comunicación oral, tanto para hablar como para entender lo que otras personas dicen. Los trastornos pueden ser de tres tipos:   Trastornos del lenguaje receptivo: representan la incapacidad de comprensión. Trastornos del lenguaje expresivo: dificultan la capacidad de expresar pensamientos e ideas. Trastornos mixtos: representan la incapacidad tanto para hablar como para entender correctamente.     ¿Qué síntomas presentan los trastornos del lenguaje? En el lenguaje receptivo, los síntomas principales son tener problemas para comprender lo que los demás dice, para seguir instrucciones sencillas y para organizar la información que uno oye. Estos síntomas son difíciles de detectar a temprana edad.   En el caso del lenguaje expresivo, los síntomas pueden identificarse más fácilmente a temprana edad. No empezar a hablar hasta los dos años, empezar con tres años pero siendo difícil lo que dice, o tener dificultades para explicar algo pueden ser síntomas de trastornos del lenguaje expresivo.   ¿Cuáles son las causas de los trastornos del lenguaje? No hay una causa bien definida de los trastornos del lenguaje, aunque se estima que las principales pueden ser:   Genética: según investigaciones, entre el 20 y el 40% de los niños con antecedentes de discapacidades del lenguaje tienen este trastorno. Otras condiciones: Síndrome de Down, trastorno del espectro autista, nacimiento prematuro, discapacidades intelectuales.   ¿Se pueden prevenir los trastornos del lenguaje? Es importante llevar una buena nutrición durante el embarazo y la primera etapa de la infancia, especialmente tomando ácido fólico (un tipo de vitamina B), para prevenir estos trastornos. También se recomienda no utilizar jergas o estereotipos ni tener actitudes inadecuadas ante la dificultad de expresarse de un niño, ya que puede derivar a otros problemas como el tartamudeo.   ¿En qué consiste el tratamiento de los trastornos del lenguaje? Es importante tratar los trastornos del lenguaje lo antes posible. Las principales técnicas que se emplean son:   Terapia del habla habitual: consiste en trabajar individualmente el desarrollo de vocabulario y gramática. Psicoterapia: se recurre cuando un niño tiene problemas emocionales a raíz de sus dificultades en el lenguaje. ...

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