Ritardo nel linguaggio

 

Si parla di ritardo del linguaggio, quando la nascita e lo sviluppo della parola e del linguaggio nei bambini sono più in ritardo del solito, considerando la sua età. Generalmente, questo ritardo si verifica a vari livelli del linguaggio, soprattutto nel espressiva e sintattica. Il discorso in ritardo non ha origine chiara, dal momento che appare nei bambini che non hanno alcun disordine intellettuale, sensoriale o motoria, in modo che non è legato ad alcun patologia. Tuttavia, le cause che possono causare un bambino a soffrire questo ritardo nel linguaggio solito a causa di fattori emotivi, culturali o ereditarie. In ogni caso, è necessario diagnosticare se questo tipo di disfunzioni sono osservato da due anni di età, quando i bambini hanno già iniziato ad imparare. Altre manifestazioni che accompagnano il ritardo del linguaggio sono: psico e relazione con altri bambini, difficoltà di apprendimento scolastico, ritardo espressione orale e scritta e la difficoltà di imparare a leggere i problemi.

19-10-2023
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Ritardo nel linguaggio

 

Si parla di ritardo del linguaggio, quando la nascita e lo sviluppo della parola e del linguaggio nei bambini sono più in ritardo del solito, considerando la sua età. Generalmente, questo ritardo si verifica a vari livelli del linguaggio, soprattutto nel espressiva e sintattica. Il discorso in ritardo non ha origine chiara, dal momento che appare nei bambini che non hanno alcun disordine intellettuale, sensoriale o motoria, in modo che non è legato ad alcun patologia. Tuttavia, le cause che possono causare un bambino a soffrire questo ritardo nel linguaggio solito a causa di fattori emotivi, culturali o ereditarie. In ogni caso, è necessario diagnosticare se questo tipo di disfunzioni sono osservato da due anni di età, quando i bambini hanno già iniziato ad imparare. Altre manifestazioni che accompagnano il ritardo del linguaggio sono: psico e relazione con altri bambini, difficoltà di apprendimento scolastico, ritardo espressione orale e scritta e la difficoltà di imparare a leggere i problemi.

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