Ovviamente disattenzione è responsabile "di per sé" difficoltà di apprendimento sin dall'inizio degli anni in età prescolare, ma è anche comune trovare i bambini, dove gli insegnanti non ricevono la via da seguire per imparare una delle scuole tecniche strumentali (lettura, scrittura e aritmetica). Questi sono i pazienti con livello di comorbidità quali neuropaediatricians compagno J. Artigas chiamati "disturbi dell'apprendimento".

Secondo a vari studi , la percentuale di bambini e adolescenti ADHD hanno difficoltà di apprendimento raggiunge il 60% ( Verde. M. et al 1999). Di conseguenza si può ipotizzare che i bambini o adolescenti con disturbo da deficit di attenzione e iperattività tipo disattento, più probabilità di raggiungere percentuali più elevate ( Rodriguez Salinas E.et nel 2006 ).

Imparare disturbi associati con l'ADHD

disturbi di apprendimento sono spesso disturbi concomitanti di lettura, ortografia, scrittura e aritmetica, chiamato anche dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia.

Le difficoltà più significative come fattore prognostico nel apprendimento scolastico, i lettori sono. A questo livello questi bambini si distinguono in presenza di difficoltà di segmentazione fonetica (la capacità di spezzare le parole in suoni verso il basso), la lettura visiva (il riconoscimento di lettere e parole per la sua forma) e la comprensione della lettura.

I bambini disattenti di solito hanno difficoltà nel loro acquisizioni lectomecánicas (velocità di lettura) senza essere troppo evidenti le difficoltà lectocomprensivas, quando si verificano e sono rilevanti devono sempre rappresentare una comorbilità disturbo dislessico, altri aspetti che sono spesso tra difficoltà scolastiche i bambini disattenti sono i loro deficit di espressione scritta e la presenza di un significativo disortografia.