Utilizziamo cookies propri e di terzi per offrire una miglior esperienza e un miglior servizio. Utilizzando questo sito ne accetta l'uso. Continua Politica dei cookies

Por Dr. Josep Tomàs Vilaltella
Psichiatria

Esperto di fama in psichiatria infantile, con oltre trenta anni di esperienza. Dr. Tomas è Unità paidopsychiatry responsabile presso la Facoltà di Medicina dell'Università Autonoma di Barcellona, direttore del Magistero di specializzazione in paidopsychiatry Dipartimento di Psichiatria e Medicina Legale dell'Ospedale Vall d' Hebron.

*Tradotto con Google Translator. Preghiamo ci scusi per ogni imperfezione

Vedi il profilo

Valutazione generale del paziente

Fobie nell'infanzia e nell'adolescenza

Etimologicamente fobia significa paura, panico e terrore. La descrizione delle paure irrazionali e appare su papiri egiziani e Corpus Hipocraticum. Come terminologia medica appare per la prima in opera Celso in relazione ad idrofobicità come un importante sintomo della rabbia. Il concetto di fobia nel suo significato attuale appare nel 1801.

 

Durante il suo sviluppo dei bambini e degli adolescenti si trovano ad affrontare nuove situazioni che sono familiari. Quindi la paura è comune durante questa fase di sviluppo personale. Alcune delle paure più comuni nell'infanzia e nell'adolescenza hanno paura del buio, di solitudine, di taluni animali, stranieri, fantasmi o mostri, acqua, di essere attaccato, l'altro sesso o deformazioni corpo.

 

I bambini e gli adolescenti possono far fronte con successo con una paura banale se i loro genitori hanno un'azione di sostegno, esso supporto, nel rispetto delle loro ritmo di adeguamento e adattamento alla situazione che genera questa paura. Se i genitori agiscono con un atteggiamento di iperprotezione e di evitare un eccessivo costante e che il bambino si trova di fronte alla maniera pericolo, questo diventerà paura e di personalità evitante adottare incapaci di resistere alla esperienza della paura. D'altra parte, se i genitori esercitano un'azione di impegno del bambino con oggetti che generano paura per le loro possibilità di forma fisica e mentale, il fallimento del bambino ad affrontare questa paura farà un sostanziale miglioramento nella resistenza a confrontarsi ciò che è l'oggetto della paura.

 

Da un punto di vista educativo, il bambino deve imparare ad evitare situazioni che rappresentano un pericolo progressivamente oggettiva, non affrontare rischi inutili. A sua volta dovrebbe riconoscere le situazioni che, mentre si produce paura, non un rischio. Questo maturerà con il progresso lentamente significa essere in grado di affrontare situazioni nuove. Verso le sette o otto paure attuali sono attenuati o scomparsi, grazie al bambino si rende conto che certe situazioni, oggetti o persone che erano paura non costituiscono pericolo reale.

 

Parlare solo di fobie, quando una paura specifica è associata a un comportamento evitamento, causando danni per l'adattamento personale o relazione sociale del minore. La fobia è la paura di repulsione o penosa specificamente connessi con la presenza di un oggetto o di una situazione sia per le loro caratteristiche specifiche non giustificare questo stato di ansia. La fobia non è invalidante in un primo momento, ma interferisce significativamente l'attività sociale del soggetto e nella loro resa. Nei casi più gravi può portare a assenteismo (fobia della scuola), depressione o abuso di droghe.

 

Psichiatria a Barcelona
Fonte: articolo redacttato sulla base dell'esperienza e della carriera professionale del medico
*Tradotto con Google Translator. Preghiamo ci scusi per ogni imperfezione