Signos de alarma del trastorno del espectro del autismo

Escrito por: Dra. María Eugenia Russi Delfraro

Publicado: 18/02/2020

Editado por: Yoel Domínguez Boan

La Dra. Russi explica cuáles son los síntomas y signos de alerta de que existe un trastorno del espectro del autismo en el primer año de vida, entre los dos y los tres años y a nivel escolar, es decir, entre los tres y los cinco años de edad.

Signos de alerta de trastornos del espectro del autismo: primer año de vida

Irritabilidad o pasividad bastante importante
Contacto visual pobre
Poca o baja capacidad de imitación
Sonrisa recíproca pobre o prácticamente inexistente
No sigue la mano del cuidador con la mirada
No responde por su nombre
Ausencia de gestos
Falta o ausencia de balbuceo

Puede existir también una importante pérdida de competencias sociales: la mirada, vocalizaciones, pérdida de palabras adquiridas y/o competencias sociales (aproximadamente a los 18 meses).

*El niño con signos de autismo tiende a la soledad*

Signos de alerta de los trastornos del espectro del autismo: entre 2 y 3 años de vida

No responde a su nombre
Contacto visual pobre o ausente
Preferencia por la soledad
Escaso o nulo inicio de las interacciones espontáneas con los compañeros
Preferencia o inclinación por la soledad
Ausencia o escaso lenguaje verbal y/o gestual
Retraso en la aparición del lenguaje
Falta de intención comunicativa
Preferencia marcada por un objeto o algún juego
Reacciones exageradas a estímulos sensoriales
Resistencia al cambio: juego repetitivo y no simbólico
Rabietas y enfados inexplicables
Estereotipias
Movimientos repetitivos

Signos de alerta de los trastornos del espectro del autismo a nivel escolar (entre 3 y 5 años)

Existen dificultades reales para:

Seguir la rutina de la clase (llevar la bata, sentarse círculo con sus compañeros…)
Control del esfínter
Dificultad para asumir los hábitos de autonomía básicos
Aislamiento
Existen dificultades para relacionarse con otros niños
Prefiere jugar solo y tiene tendencia al aislamiento
Poca reciprocidad con otros niños
Escaso sentido comunicativo de su lenguaje
Falta de picardía
Juego repetitivo y con preferencia a los juegos de tipo mecánico
Dificultades para comprender el funcionamiento de las dinámicas de grupo
Dificultades para entender símbolos
Dificultades para hacer cambios o transiciones
Dificultada para mantener la serenidad y controlar los estados de ánimo
Manías, preferencias por determinados objetos o por partes de estos

Para más información, consulte con un especialista en Neurología infantil.

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Neurología infantil en Barcelona

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Por Dra. María Eugenia Russi Delfraro
Neurología infantil

La Dra. María Eugenia Russi Delfraro es una reconocida especialista en el campo de la Neuropediatría; con una amplia experiencia en el diagnóstico y tratamiento del TDAH, los trastornos del aprendizaje (como la dislexia, la discalculia, la disgrafía, el trastorno del desarrollo de la coordinación, etc.), la neurología cognitiva y los diferentes trastornos del neurodesarrollo como el trastorno del espectro autista (TEA), el trastorno del espectro alcohólico fetal (TEAF), o la discapacidad intelectual (DI). Asimismo, también es especialista en dificultades del aprendizaje derivadas de patologías neurológicas como la prematuridad, la epilepsia, los trastornos genéticos o el daño cerebral adquirido.

Cuenta con más de 15 años de experiencia en la profesión y una exhaustiva formación en diferentes campos de su especialidad, con numerosos cursos y titulaciones de postgrado adquiridas, como el Máster de Neurología Infantil otorgado por la Universidad de Barcelona (UB) o el Máster de Práctica Clínica en Psiquiatría del Niño y el Adolescente. Dedicando buena parte de su tiempo a la formación médica continua y a la actualización en el campo de la Psicofarmacología y especialmente en el tratamiento farmacológico del TDAH, realiza numerosos cursos de renombre internacional; como el "Curso de Formación Medica Continua en Psicofarmacología en Niños y Adolescentes" del Hospital General de Massachusetts, dependiente de la Universidad de Harvard.

A lo largo de su trayectoria profesional ha combinado su actividad médica en centros hospitalarios de prestigio con una extensa actividad docente, siendo al momento actual profesora del Máster de Neurología y de Neuropsicología infantil de la Universidad de Barcelona, e impartiendo charlas en diferentes ámbitos y cursos de actualización relacionados con su especialidad. Por otra parte, la Dra. Russi ha publicado numerosos artículos científicos y capítulos de libros sobre diferentes temas de Neurología infantil, y realiza una gran labor de divulgación científica mediante la elaboración de diferentes artículos de interés general.

También es miembro de la Sociedad Española de Neurología Pediátrica (SENEP), donde forma parte del grupo de trabajo de TDAH, e integra el equipo de "Trastornos del Aprendizaje Escolar", de la Sociedad Catalana de Pediatría.