воспитания детей навыки, необходимые для содействия здоровому развитию ребенка

В опыте , являющихся матерями или родителями, а также моменты мечты и фантазии о том, что будущее будет , как ребенка и как матерей и отцов, там есть момент встречи с реальным ребенком.

Материнство и отцовство являются не только субъективные переживания также социальный опыт. В этом смысле развитие психического здоровья новорожденного будет зависеть от качества взаимодействия с их наиболее важных лиц, обеспечивающих уход: отец, мать, бабушки и дедушки, воспитателей и т.д.

Качество этих взаимодействий зависит от различных факторов:

• Желание ребенка
• поддержка сети
• Работа и семья примирения
• родительским навыкам
• И т.п.

Кроме того , навыки воспитания детей составляют систему медицинской помощи, то есть, способность заботиться для , защищать и воспитывать детей, содействие здоровому развитию и надежное крепление.

Воспитание детей навыки по уходу за ребенком

Когда ребенок расстроен, вы активируете поведения , которые выражают их дискомфорт или боль. Если бы была взрослая мелодия с этим дискомфорт и прийти им на помощь всякий раз, когда ребенок дерегулированном, ожидание того, что там будет создан взрослый доступный, когда вам это нужно. Эти узы безопасности и доверия взять ребенка, чтобы посмотреть на эту цифру, которая дает вам душевное спокойствие в стрессовых ситуациях.

Есть много возможных стилей привязанности, которые зависят от стиля , которые дают родителям тонкость их родительских навыков и личностных характеристик.

Приложение является ребенок , и система родительского попечения

Воспитание детей навыки связаны с социальными родительства, так как они могут развиваться , кроме родителей значимых лиц. Таким образом, любой взрослый или учреждение представляет собой систему медицинской помощи, где взрослые могут поддержать ребенка в этом нуждается.

Это самые важные навыки для проведения адекватной системы ухода:

• Возможность быть в курсе показателей и признаков у ребенка (моменты тревоги, беспокойства, страха, эмоциональные состояния, боли, чувства или ощущения , которые приносят дискомфорт) и обеспечивают связь доверия и безопасности в этих стрессовых ситуациях , с ответы , соответствующих их нуждам. Ребенок узнает, что, когда вы чувствуете себя плохо всегда быть взрослым, чтобы прийти на помощь.
• сопереживание. Является ли способность понимать эмоциональное состояние ребенка и настроить их таким образом , может обеспечить адекватный ответ на их регулирования.
• Mentalizing емкость, что позволяет нам сделать вывод , психические состояния в себе и других. Родители, имеющие такую ​​возможность содействовать обмену все преимущества развития эмоционального интеллекта у ребенка.
• Эмоциональный потенциал регулирования. Тот факт, что узнав, чтобы успокоить себя, помогает нам передать способы успокоить самих детей. Во-первых, что спокойствие для ребенка дается извне, а затем включаются в качестве внутренней модели саморегулирования.

В эмоциональной близости , достигнутого в начале взаимодействия, по существу , невербальная коммуникация, тон голоса, выражение лица и поза, которая дается с качеством тона, ритма и интенсивности. Это невербальная коммуникация имеет большое влияние на регулирование бессознательного между ребенком и взрослым, значительного ума и тела.

Один из моей профессиональной работы с родителями , чтобы помочь стимулировать развитие или приобретение соответствующих для здорового ребенка развития навыков воспитания детей.

Хотя эти возможности и ссылки могут быть улучшены в течение всей жизни, шанцевый на ранней стадии предлагает лучшие условия размножения.